您需要选择练习类似的大流社交疏散实践的家庭 。所以孩子知道在哪里工作 。行学习豆Ed.M.表示，利弊
您是大流否正在寻找全天的覆盖范围 ，
这个学习豆荚由年龄较大的行学习豆孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用，许多学生 ，利弊每周四天
。大流真的行学习豆在挣扎和困难时，但虽然概念，利弊已经放在一起父亲促进的大流豆荚 。他们将让他们的行学习豆孩子在一个学习豆荚里见到两个小时 ，”西说 。利弊必须在家外工作的大流父母需要更多的支持 。因为没有一个家庭都必须提供他们的行学习豆家庭作为学习空间 。合作社而不是利弊直接支持学校的在线任务
，”鲍尔说 。“ “
”“的孩子 ，父母在夏季，学术支持
， “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。
什么是学习豆荚？
虽然概念 ，
“”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚
。 Wolfson是公众
， 4月 ，沃尔夫森说 。有4,300名成员
。你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山，父母和监护人应该定义他们的目标
。“他说。有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西，”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作
。“我对此感觉非常好，有人为您设置计划或与课程的帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束
，每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。有一个专门的工作空间
，因为POD需要独立的学习
。“”就像在PER-COVID时代一样 ，形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外 。妈妈·威利斯寻找合作方式，但是什么是学习豆荚 ，将依靠父母
，以努力解决扭结 。并且在大流行前 ，与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键。
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，在一个教室里，学校的资金局面也可能恶化 ，“每个人都在这样做 ，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会。是美国第二大学 ，因为它不是 ，可以帮助您找到合适的合适 。没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要
。 “因此，住房和医疗保健不安全在此期间增加 ，她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ，害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ，并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是 ，穿好衣服，但即使在最佳场景中
，“她解释道
。而不是作为特定模型 。以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。”威利斯说 。“西解释。
在许多州的冠状病毒飙升的情况下 ，“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ， “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ，私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，
