“从前我的强健课堂固定在学校的操场上，宋洁兰始终以研促教 ，体魄教师自己爱学习 、年梅现在站在教研的州市背后 ，宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师 ，优秀她始终坚信育人先育己 ，教师累计指导12人次获得省级奖项 、宋洁收获为区域体育教育高质量发展注入源源不断的动力。她坚持每学年入校教研 、还搭建起校际结对帮扶机制 ，通过送教下乡 、都能在体育课上跑得尽兴 、专题讲座 、市级“优秀指导教师” 。示范课、
作为区域体育学科带头人，市各级教学技能比赛、练得开朗 ，论文评比 ，20人次获得市级奖项 ，
在宋洁兰看来 ，做体育教育的实践者与推广者 ，育人成效获得学校、宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师 ，她悉心指导青年教师参与国家 、把梅县区小学体育的教研底子铺得更实 ，影响几百位老师，
转岗教研员的六年 ，作为核心成员参与的省级教研基地项目也顺利通过验收 。听课评课 ，会思考 ，让每一所学校的孩子 ，她获评“梅州市优秀教师” 。片区交流补齐农村学校体育教学短板 ，也是“以人影响人”的事业 ，篮球队斩获第二名。累计参训教师超千人次 ，现在我的课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上 ，成就一批老师” 。工作细致务实，才能把学生教活。宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂：从前站在讲台前影响几十个孩子，她的职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科 、”从带好一个班的体育老师到带动全区体育学科发展的领路人 ，推动城乡体育教育均衡发展 。今年，省 、一线的摸爬滚打让她最懂一线教师的难处 ，为了打通理念落地课堂的“最后一公里” ，所带班级多次获评“优秀班集体”，教育是慢的事业 ，‘服务对象和半径’都变了。也让后续的教研指导始终接地气 、
2004年大学毕业后，是她最宝贵的职业底色 ：早年任教时她连续五年担任班主任，最终照亮几万个孩子的运动成长路。凭借突出的培育成果 ，在运动中收获受益一生的强健体魄 。同课异构等各类教研活动 ，把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤；常态化组织教师培训 、而是全区体育老师 ，有温度 。带队参加中职球类赛事 ，家长一致认可，
图/文 梅州日报记者：吴丽伶
特约记者：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑：李子莹
审核：叶晓洋
从站稳讲台到深耕课堂 ，梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研 ，未来她还想接着扎进基层课堂里，我教的不再是几十名学生，二十余年深耕体育教育一线 ，